«Игры с песком или Песочная терапия»

Что же происходит с ребенком, когда он играет в песок? Часто ребенок не может выразить словами свои переживания, тревоги и страхи, а игры с песком помогают ему справиться с имеющимися проблемами. На песке ребенок проигрывает взволновавшие его ситуации, создавая картину мира, тем самым он освобождается от эмоционального напряжения, и дает выход своим эмоциям, превращая все в игру. Как известно, в дошкольном возрасте ведущей  является игровая деятельность. Поэтому игры с песком наиболее любимы и близки для детей. А если они еще и помогают справиться с проблемами, так это вообще бесценно! 

Как известно, песок обладает многочисленными свойствами:

- Развивается мелкая моторика и тактильная чувствительность, что ведет развитию к интеллекта в целом (память, внимание, мышление, речь).

- Усиливается желание ребенка экспериментировать, узнавать что-то новое и работать самостоятельно.

- Совершенствуются коммуникативные навыки, сюжетно-ролевая игра, предметно-практическая деятельность.

Предлагаем поиграть с детьми:

«Отпечатки ладошек»

Разровняйте поверхность песка и вместе с ребенком по очереди оставляйте отпечатки кистей рук — внутренней и внешней стороны. Чтобы отпечаток получился более четким, необходимо, слегка вдавив руку в песок, немного задержать ее в нем. При этом нужно прислушаться к ощущениям. А потом поговорите о них.

Поскольку ребёнку будет трудно сделать это первому, начните сами: «Мне приятно. Я чувствую прохладу (или тепло) песка. Когда я двигаю рукой, то ощущаю песчинки. А что чувствуешь ты?»

«Змейка»

Проскользните ладонями по поверхности песка, выполняя зигзагообразные и круговые движения (как машинки, змейки); выполните те же движения, поставив ладонь на ребро — и проложите совместно с малышом «трассы»; «пройдитесь» ладошками по полученным «трассам», оставляя на них свои следы.

«Чьи следы?»

Провести по поверхности песка отдельно каждым пальцем сначала правой, а потом левой руки (сначала только указательным, потом — средним, затем — безымянным, большим и наконец — мизинчиком, а затем — пальцами обеих рук сразу в той же последовательности); можно оставлять на поверхности песка отпечатки не только одного пальца, а сразу нескольких: двух, трех и т. д. Получатся загадочные следы. Пофантазируйте вместе с малышом: чьи они?

«Пианино»

По поверхности песка можно поиграть, как на клавиатуре пианино или компьютера. При этом должны двигать не только пальцы, но и кисти рук, совершая мелкие движения вверх-вниз. Для сравнения ощущений можно предложить ребенку проделать то же упражнение на поверхности стола.

Взаимодействие с песком  стабилизирует эмоциональное состояние, улучшает самочувствие взрослых и детей. Все это делает песочную терапию прекрасным средством для развития и саморазвития человека.